如何用科藝融合的手法，用自身的視覺語言和藝術(shù)視角，對(duì)時(shí)代當(dāng)下作出回應(yīng)，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院媒介與交互專業(yè)碩士研究生毛姣姣、徐

如何用科藝融合的手法，用自身的視覺語言和藝術(shù)視角，對(duì)時(shí)代當(dāng)下作出回應(yīng)，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院媒介與交互專業(yè)碩士研究生毛姣姣、徐理青、俞鴻達(dá)在不斷進(jìn)行嘗試和思考的。

【創(chuàng)作故事分享】

我們團(tuán)隊(duì)作品《細(xì)胞療愈》是起源于中國(guó)美院和西湖大學(xué)跨院校合作的項(xiàng)目，這個(gè)作品其實(shí)就是科藝融合的一次嘗試和實(shí)踐。在項(xiàng)目之前我們和西湖大學(xué)做細(xì)胞蛋白研究的博士進(jìn)行了前期的交流，對(duì)腫瘤抗原的注射、與蛋白細(xì)胞的結(jié)合以及對(duì)病毒細(xì)胞的消滅過程與原理進(jìn)行了基本的了解。從而在進(jìn)行設(shè)計(jì)產(chǎn)出時(shí)，其實(shí)都是依舊醫(yī)學(xué)上的邏輯去進(jìn)行的，因此三張動(dòng)態(tài)海報(bào)分別對(duì)應(yīng)了當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)中的疫苗注射、蛋白分子結(jié)合、病毒殺傷細(xì)胞治愈的三個(gè)階段。

作品更像是一個(gè)將大眾視野帶向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一次嘗試，用藝術(shù)的方式讓大眾能夠?qū)φ嬲尼t(yī)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域正在研究和發(fā)生的嘗試更加了解。在創(chuàng)作過程中因?yàn)檎麄€(gè)創(chuàng)作和醫(yī)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域有比較大的關(guān)聯(lián)，但是作為藝術(shù)院校出身的學(xué)生，在前期第一次接觸到類似細(xì)胞療法、新抗原疫苗、腫瘤抗原等一系列名詞的時(shí)候是相當(dāng)陌生的。創(chuàng)作過程中也有遇到創(chuàng)造成果與想象效果有差距的問題，比如我們?cè)诮５臅r(shí)候蛋白的模型一直出現(xiàn)很多問題，但還是可以通過不斷嘗試從而化解的。

對(duì)于我們來說學(xué)校的資源與平臺(tái)是必不可少的一環(huán)。中國(guó)美院創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院其實(shí)是一個(gè)非常提倡跨界融合的一個(gè)新晉院系，因此不管是學(xué)院的課程架構(gòu)還是一些課余講座，都會(huì)請(qǐng)非常多各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)學(xué)科的專家進(jìn)行分享，因此在學(xué)院里其實(shí)會(huì)主動(dòng)保持一種持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;其次我認(rèn)為可以多涉獵閱讀和學(xué)習(xí)，因?yàn)閯?chuàng)意的產(chǎn)出是需要有知識(shí)的積累和鋪墊的，作為設(shè)計(jì)者不能一味地只是玩技術(shù)，更應(yīng)該建立在知識(shí)體系和文化背景上去產(chǎn)出我們的設(shè)計(jì)，通過閱讀讓自己靜下來思考，從而激發(fā)一些創(chuàng)意和靈感。同時(shí)保持對(duì)當(dāng)下新訊息的敏銳度，多去一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站、與設(shè)計(jì)相關(guān)的公眾號(hào)關(guān)注一些當(dāng)下的設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

作品以視覺與交互體驗(yàn)較高的形式將其研究成果呈現(xiàn)，在達(dá)到向大眾科普目的的同時(shí)，將科學(xué)與藝術(shù)進(jìn)行良好結(jié)合。在此發(fā)出呼吁，我們共同生活，也共同存在。

【設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)力】

以動(dòng)態(tài)的方式向觀者演示當(dāng)免疫治療發(fā)生時(shí)的三個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。

1.細(xì)胞蛋白研究：本項(xiàng)目首先對(duì)腫瘤抗原的注射、與蛋白細(xì)胞的結(jié)合及對(duì)病毒細(xì)胞的消滅過程與原理進(jìn)行了解。

2.創(chuàng)意視覺嘗試：其次進(jìn)行三個(gè)節(jié)點(diǎn)的視覺效果嘗試，嘗試手繪、二維、二點(diǎn)五維以及三維風(fēng)格下細(xì)胞病毒等元素的貼合度。

3.三維模型建構(gòu)：最終選用三維模型作為主題主視覺。

4.動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)：最后進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)動(dòng)態(tài)海報(bào)設(shè)計(jì)，讓更多觀者深入了解細(xì)胞療愈主題設(shè)計(jì)的內(nèi)容。