開(kāi)學(xué)儀式不該成為家長(zhǎng)、老師和孩子的“難以承受之重”。開(kāi)學(xué)在即一些形

開(kāi)學(xué)儀式不該成為家長(zhǎng)、老師和孩子的“難以承受之重”。

(資料圖片僅供參考)

開(kāi)學(xué)在即

一些形式多樣的迎新儀式

也在網(wǎng)絡(luò)上刷屏

琳瑯滿目的開(kāi)學(xué)儀式感禮品

河北保定某小學(xué)

孩子們穿過(guò)拱門(mén)、敲擊準(zhǔn)備好的鼓

寓意“一鳴驚人”

浙江杭州

一學(xué)校校長(zhǎng)扮成神仙爺爺

站在門(mén)口迎接學(xué)生

還有班級(jí)制作了類似熱門(mén)景點(diǎn)的招牌

……

對(duì)此，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)發(fā)帖

呼吁整治“開(kāi)學(xué)儀式感”亂象

得到很多網(wǎng)友的肯定和支持

現(xiàn)象：家長(zhǎng)發(fā)帖吐槽引共鳴

近日，發(fā)帖人張女士（化名）

在某社交平臺(tái)以

“孩子她媽，是時(shí)候出手了”為題

介紹了自己對(duì)“開(kāi)學(xué)儀式感”的看法

“不要讓老師和家長(zhǎng)們

再被所謂的儀式感綁架

被社交平臺(tái)販賣焦慮

讓老師回到正常的教書(shū)育人工作中

讓孩子回到純粹樸素的知識(shí)海洋里

讓家長(zhǎng)們減輕育兒壓力！”

網(wǎng)友吐槽“開(kāi)學(xué)儀式感”帖子截圖

帖子發(fā)布后

很快引發(fā)了網(wǎng)友的圍觀

家長(zhǎng)紛紛加入發(fā)表看法

評(píng)論超過(guò)了1300條

“怒贊，受夠這些花里胡哨的儀式了”

“一年級(jí)新生入學(xué)搞個(gè)儀式可以理解

其他年級(jí)真沒(méi)必要”

“形式大于內(nèi)容的東西少搞

讓學(xué)?；貧w教學(xué)本質(zhì)”

……

家長(zhǎng)：你不搞別人搞 不想被“比下去”

“開(kāi)學(xué)儀式感”怎么泛濫成災(zāi)的？

有網(wǎng)友進(jìn)行了總結(jié)

首先，部分家長(zhǎng)攀比心理較重

追求所謂的儀式感

其次，有些學(xué)校和老師注重這樣的儀式感

借此增加美譽(yù)度

另外，不少商家趁機(jī)營(yíng)銷

販賣焦慮以銷售商品

尚先生稱

孩子所在班級(jí)兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等

也要求家長(zhǎng)和孩子裝扮教室

“沒(méi)辦法，我其實(shí)并不喜歡這樣的儀式感

但老師說(shuō)其他班上都在搞

我們?nèi)绻粎⑴c

感覺(jué)就被‘比下去’”了

在謝女士看來(lái)

儀式感還是比較重要的

“尤其是剛進(jìn)入小學(xué)的小朋友

在精心布置的教室內(nèi)認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)

領(lǐng)取包裝精美的書(shū)本和歡迎禮品

肯定是很快樂(lè)的一次經(jīng)歷”

她建議

低年級(jí)可以多一點(diǎn)儀式感

到了高年級(jí)，就應(yīng)該更重視學(xué)習(xí)本身

對(duì)此

黃先生明確表示了反對(duì)

學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所

被“開(kāi)學(xué)儀式感”等裹挾

不僅老師、家長(zhǎng)們被“綁架”

孩子之間也隱約有了攀比之風(fēng)

老師：適當(dāng)就好，不要太過(guò)

在張女士的帖子下面

不少自稱老師的網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)留言

也希望能取消這樣的“開(kāi)學(xué)儀式感”

“我是老師

真的極其反感這種開(kāi)學(xué)儀式感！

我只想在教學(xué)上用心

不想自己掏腰包

更不想家長(zhǎng)掏腰包

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

打掃下衛(wèi)生

領(lǐng)新書(shū)就是新學(xué)期的儀式！”

不少自稱老師的網(wǎng)友留言表示支持

某公立小學(xué)的六年級(jí)班主任表示

“我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膬x式感還是可以

但不要太過(guò)，以免喧賓奪主

簡(jiǎn)單有意義才是王道”

另外一名在某民辦學(xué)校擔(dān)任班主任的

老師也持相同意見(jiàn)

“過(guò)于重視所謂的儀式感

會(huì)讓老師和家長(zhǎng)都感到很累

但像新生入學(xué)、兒童節(jié)等情況

完全不搞慶祝儀式也不妥

我的看法是

重大節(jié)日可以搞，但不要太夸張”

網(wǎng)友：儀式感的內(nèi)容要大于形式

近年來(lái)有關(guān)“開(kāi)學(xué)儀式感”的爭(zhēng)議一直不斷

支持的網(wǎng)友認(rèn)為這樣的

儀式感讓同學(xué)們變得優(yōu)秀而自律

以更積極的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期

反對(duì)的網(wǎng)友則認(rèn)為

這屬于形式大于內(nèi)容

增加了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)

有網(wǎng)友回憶起了

自己當(dāng)年的開(kāi)學(xué)儀式

還有網(wǎng)友認(rèn)為

“開(kāi)學(xué)儀式感”受到追捧

和商家的推波助瀾分不開(kāi)

商家：每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始前

布置教室的商品銷量就會(huì)增加

在某購(gòu)物平臺(tái)上

搜索關(guān)鍵詞“開(kāi)學(xué)儀式感”

會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)“開(kāi)學(xué)儀式感布置”

“開(kāi)學(xué)儀式感拉花”

“開(kāi)學(xué)儀式感禮包”等商品

以“某艾艾旗艦店”為例

“開(kāi)學(xué)季拉花”就頗受歡迎

近期銷量1000+

價(jià)格從9.9到15.9元不等

客服表示，每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始前

這些用來(lái)布置教室的商品銷量就會(huì)增加不少

在某短視頻平臺(tái)上

不少商家賬號(hào)也在推廣自家產(chǎn)品

早在8月初

“新x定制禮品”等賬號(hào)就已經(jīng)發(fā)布相關(guān)視頻

并配以“我不允許我的孩子

羨慕別的小朋友”等文字

吸引老師和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)

然而在這些視頻下面

就有家長(zhǎng)留言表示反對(duì)

“求求你們，別制造焦慮了！”

開(kāi)學(xué)儀式不該成為家長(zhǎng)

老師和孩子的“難以承受之重”

對(duì)學(xué)生而言

開(kāi)學(xué)意味著假期結(jié)束、新學(xué)期開(kāi)始

需要盡快調(diào)整好狀態(tài)

投入到充實(shí)、緊張

快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中

開(kāi)學(xué)儀式在給學(xué)生們帶來(lái)儀式感的同時(shí)

也可以起到鼓勵(lì)、鞭策的作用

但是，當(dāng)不少家長(zhǎng)、老師白天上班

晚上還要為了準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)儀式“加班加點(diǎn)”

甚至孩子們也不堪重負(fù)時(shí)

這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)錢(qián)的開(kāi)學(xué)儀式

顯然已經(jīng)悖離了初心

開(kāi)學(xué)儀式不該成為

家長(zhǎng)、老師和孩子的“難以承受之重”

相比之下，一場(chǎng)簡(jiǎn)單、實(shí)用溫暖的

開(kāi)學(xué)儀式或許更有價(jià)值和意義