(資料圖片僅供參考)

斷句點中選擇3個正確的，避免單純利用排除、猜測等技巧作答的可能，有效考查了學生閱讀理解文言文的能力，引導考生認真閱讀原文，真正理解文意。得分可以有0分、1分、2分、3分四個等級。區分度得以提高，更能客觀體現考生能力水平的層次差異。

新課標I卷

文言文閱讀斷句題

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

韓非書A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？

4套語言文字運用試題的形式和考點各不相同。全國甲卷語言文字運用試題形式是“一拖五”，考點是俗語使用、句子修改、仿寫、評論、成語講解要點；全國乙卷語言文字運用I和II，形式分別是“一拖三”“一拖二”，考點是詞語用法、句式含義、句式表達效果、語句補寫、語段刪改；新課標I卷語言文字運用I和II，形式分別是“一拖二”“一拖三”，考點是語句補寫、病句修改、重疊詞語的含意、標點的表現力、詞語在不同語境中的含義；新課標II卷語言文字運用I和II，形式分別是“一拖二”“一拖三”，考點是成語填寫、語句表達效果、疑問代詞用法、語句補寫、病句修改。

4．尊重成長規律，鼓勵個性發展

習近平總書記《在紀念五四運動100周年大會上的講話》中指出：“我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人。”2023年高考語文試題為考生提供展示個性、表達真情實感的空間，鼓勵考生勇于發現問題、勇于探索、勇于表達自我。

新課標II卷寫作試題材料提出“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間”的現象。高中生處于少年向青年的過渡期，生活學習中面臨著各種困惑，同時也面臨學習任務繁多、壓力大等問題。試題貼近考生生活，與青年的成長息息相關。考生可以通過對自己空間內容的介紹，展示自己的性格，表達對成長的思考，也可以與父母師長對話，告訴他們不必過于擔心青少年希望有“自己的空間”的想法。因為它是自我的，也是開放的，是向內的，也是向外的；在“自己的空間”里，也有對社會的關切，對未來的想象。這是成長過程中的正常現象。

實現第二個百年奮斗目標的宏大畫卷已經徐徐鋪開，征程萬里風正勁，重任千鈞再揚帆。2023年高考語文試題貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨育人，為國選才，引導廣大青少年樹立堅定的理想信念，夯實知識基礎，提高能力素養，鼓勵他們成為社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材！