作為全國第三批高考綜合改革試點(diǎn)，新高考在河北落地已兩年，學(xué)生、學(xué)校感受到哪些新變化?明年，河北將迎來首次實(shí)行新課標(biāo)、新教材下的新高考，又將呈現(xiàn)哪些新趨勢?圍繞高考綜合改革帶來的新變化、新問題，記者進(jìn)行了采訪。

新高考之變—— 選考科目學(xué)生自選 填報(bào)志愿“專業(yè)”領(lǐng)銜

“報(bào)志愿時(shí)我填的都是理工類專業(yè)，共填了80多個(gè)，復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)試驗(yàn)班是我填的第40多個(gè)志愿。”被復(fù)旦大學(xué)錄取的衡水武邑中學(xué)畢業(yè)生張嘉榮說。

新高考招錄實(shí)行平行志愿批次，采取“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿填報(bào)模式，普通類最多可填報(bào)96個(gè)志愿。

據(jù)省教育考試院統(tǒng)計(jì)，在今年的本科批錄取工作中，集中填報(bào)志愿階段，考生填報(bào)志愿數(shù)平均為79個(gè)，近一半考生報(bào)滿了96個(gè)志愿。投檔時(shí)，超八成考生是在前50個(gè)志愿內(nèi)被投出的。

“‘專業(yè)(類)+學(xué)校’的模式，更體現(xiàn)以考生為本的理念，考生按自己的專業(yè)理想自由選擇志愿，避免了在原來以學(xué)校為單位的填報(bào)模式下，可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)這類情況。”省教育考試院高招部主任郭文明介紹，將每個(gè)志愿細(xì)化到專業(yè)，考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重。“從這兩年的實(shí)際錄取結(jié)果上看，新的招錄模式效果良好，考生滿意度得到提高。”

志愿填報(bào)方式的改變，只是高考綜合改革的一方面。新高考最直觀的變化，還是體現(xiàn)在“3+1+2”的選考方式上。

“3”為統(tǒng)考科目，即語文、數(shù)學(xué)、外語，所有考生必考;“1”為首選科目，考生須在物理、歷史科目中選擇一科;“2”為再選科目，考生在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

需要說明的是，在命題和計(jì)分方式上，新高考與以往也有差別。命題上，3個(gè)統(tǒng)考科目由全國統(tǒng)考，其他選考科目則由我省自主命題。在計(jì)算成績時(shí)，統(tǒng)考科目和首選科目計(jì)原始成績，再選科目實(shí)行等級(jí)賦分后計(jì)入總成績。

對考生來說，“賦分”又是個(gè)全新的概念。不少學(xué)生、老師坦言，在新高考帶來的多種變化中，等級(jí)賦分是最難適應(yīng)的。

“等級(jí)賦分，保證了選擇不同的再選科目的考生之間成績的公平性。”省教育考試院信息管理部主任宋俊山解釋，4門再選科目因試題難度差異和考生群體不同，原始分不具有可比性。如，考生甲選考政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，但考生甲排在所有選考政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入考生總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分，轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊(duì)順序不變。

宋俊山表示，等級(jí)賦分既確保不同科目間分?jǐn)?shù)可比，又增加考試的區(qū)分度，從保障教育考試的公平公正角度看，是科學(xué)的，“也能避免學(xué)生在選科時(shí)，抱著投機(jī)的目的去選一個(gè)所謂簡單的科目。”

由考生自主選擇考試科目，考其所長;以專業(yè)為單位進(jìn)行志愿填報(bào)，錄其所愿。新高考的各種實(shí)踐探索，都是為了讓學(xué)生成為改革最大受益者。

新課堂之變—— 由重知識(shí)理論轉(zhuǎn)向重實(shí)踐應(yīng)用 由重教學(xué)向?qū)W、思、行轉(zhuǎn)變

新高考帶來新課堂。這幾年，高中學(xué)校的日常教學(xué)，從形式到內(nèi)容都有了新變化。

新高考出現(xiàn)了12種科目組合，選課走班、分層教學(xué)等模式應(yīng)運(yùn)而生。這種變化對學(xué)生的適應(yīng)能力、學(xué)校的管理能力，都提出了新要求。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過初期的實(shí)踐探索，我省的高中學(xué)校很快適應(yīng)了選課走班這一形式上的變化，能合理設(shè)置課程，有序組織教學(xué)。但對于新高考給教學(xué)內(nèi)容上帶來的改變，學(xué)校、教師們在給予肯定的同時(shí)，仍在不斷探索。

利用暑假時(shí)間，魏縣一中地理教師蔣曉靜抓緊為新學(xué)期備課。

新高考適當(dāng)增加了綜合性、開放性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性試題的比重，適度改變了傳統(tǒng)的出題方式，創(chuàng)新設(shè)問角度和形式，令蔣曉靜等一線教師感受頗深。“有老師總結(jié)，現(xiàn)在的高考是‘非情境不命題’。”

對此，省教育考試院命題一部主任付玉旺回應(yīng)：“高考綜合改革在考試內(nèi)容上要求創(chuàng)新試題情境，增加試題的靈活性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決實(shí)際問題的能力。在選取命題素材時(shí)，會(huì)注重聯(lián)系國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技及社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。”

比如，地理科目，2021年的“大漠天池研學(xué)旅行”試題，以興趣小組考察阿拉善大漠天池創(chuàng)設(shè)生活實(shí)踐情境，要求考生進(jìn)行研學(xué)旅游活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。2022年的“太行山科學(xué)考察”試題，引導(dǎo)考生關(guān)注真實(shí)自然環(huán)境中的水文、地貌等要素，將安全研學(xué)、資源保護(hù)、科學(xué)精神等傳遞給考生。

“兩組試題都取材于真實(shí)的實(shí)踐場景，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生理解與辨析能力、歸納與論證能力和探究與創(chuàng)新能力的全面考查，能引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)。”付玉旺介紹，從這兩年的閱卷實(shí)踐上看，考生模板化、套路化的答題方式已顯著減少，答題時(shí)的思維邏輯性有所增強(qiáng)。

高考命題對教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮著“指揮棒”的引導(dǎo)作用。新高考落地兩年，正逐步扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育多年形成的應(yīng)試化模式。

配合高考綜合改革，我省同步推進(jìn)普通高中教學(xué)和課程改革，自2020年入學(xué)的高一年級(jí)新生起，開始使用新教材，執(zhí)行新課標(biāo)。

新教材，是否會(huì)給新高考再次帶來新變化?

“高考綜合改革強(qiáng)調(diào)育人功能，命題工作始終將促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”付玉旺表示，省教育考試院將繼續(xù)以命題為抓手，逐步引導(dǎo)教育回歸本質(zhì)，引導(dǎo)教學(xué)更注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，由重知識(shí)重理論向重實(shí)踐重應(yīng)用轉(zhuǎn)變，由重教向重學(xué)、思、行轉(zhuǎn)變。

新方向之變—— 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長 確定生涯規(guī)劃

臨近9月，又一個(gè)新學(xué)年即將開啟。在石家莊二中發(fā)放給高一新生的錄取通知書上，除了常規(guī)的基本信息，還特別有一項(xiàng)“職業(yè)規(guī)劃”的內(nèi)容，需要學(xué)生填寫自己的目標(biāo)職業(yè)。

“我們的感受是，高考綜合改革強(qiáng)調(diào)的不只是高中這三年的學(xué)習(xí)，而是對學(xué)生整體人生規(guī)劃的引導(dǎo)，這是基礎(chǔ)教育的新方向。”石家莊二中副校長宋澤亮認(rèn)為，高中階段是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期，高考綜合改革除了涉及對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，也包括生活指導(dǎo)和生涯指導(dǎo)，十分有意義。

“以前高考的志愿，好多學(xué)生是由家長代填，甚至有時(shí)學(xué)生被調(diào)劑到一個(gè)陌生的專業(yè)，被錄取了，都不知道自己將來要學(xué)什么干什么。現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象就要減少了，從準(zhǔn)備選科開始，就要讓學(xué)生思考大學(xué)學(xué)什么、以后干什么。”宋澤亮說。

自我省高考綜合改革啟動(dòng)，已在三屆學(xué)生中實(shí)施選課走班。

學(xué)生的選科趨勢在發(fā)生變化，難免有新生家長疑惑，選科到底該怎么選，哪種選法最“保值”?

石家莊二中畢業(yè)生趙丁爍也有過這種糾結(jié)。“我在地理和化學(xué)間猶豫過，很多人覺得地理更易學(xué)，但我還是按目標(biāo)專業(yè)的要求和自己的興趣選了‘物化生’組合。”趙丁爍從小對飛機(jī)感興趣，高二時(shí)參加學(xué)校的“院士講堂”活動(dòng)，南方科技大學(xué)一名院士對航天領(lǐng)域的講解令他印象深刻。“那以后我就決定，要從事航天領(lǐng)域的工作。”有了明確的生涯規(guī)劃，趙丁爍一直朝著自己的目標(biāo)努力，今年高考，他如愿被哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)電子信息類專業(yè)錄取。

“我們現(xiàn)在不僅是任課教師，也是學(xué)生的生涯規(guī)劃師。學(xué)校要求我們將對學(xué)生的生涯指導(dǎo)上升到育人的高度來重視。”趙丁爍的班主任、石家莊二中教師翟歡介紹，學(xué)校不斷創(chuàng)新生涯規(guī)劃教育，目前已形成包括校園大學(xué)節(jié)、生涯規(guī)劃校本課程等系列特色品牌，引導(dǎo)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段，系統(tǒng)思考人生、規(guī)劃人生。

“新高考注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的志向、興趣、特長，確定自己的生涯規(guī)劃。面對選科、志愿填報(bào)等方面的新變化，還是要回歸到學(xué)生的興趣特長、個(gè)人理想上，并與高校的專業(yè)要求和國家社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合。”郭文明建議。

省教育考試院黨委書記、院長范國珍表示，本輪高考綜合改革，是恢復(fù)高考以來國家在教育領(lǐng)域?qū)嵤┑淖钊妗⒆钕到y(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)，“改革已在河北平穩(wěn)落地，今后，我們將繼續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要，以有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔培養(yǎng)各類人才和維護(hù)社會(huì)公平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理、監(jiān)督有力的考試招生制度。”