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2012—2021年 全國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率從99.85%提高到99.9%以上

截至目前,我國(guó)義務(wù)教育階段有20 7萬(wàn)所學(xué)校、1 58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師,義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上,僅用10年左右時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了縣域

截至目前,我國(guó)義務(wù)教育階段有20.7萬(wàn)所學(xué)校、1.58億名學(xué)生、1057萬(wàn)名教師,義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)全面普及的基礎(chǔ)上,僅用10年左右時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了縣域基本均衡發(fā)展,成為我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史上又一座重要的里程碑。這是《人民日?qǐng)?bào)》昨日?qǐng)?bào)道《義務(wù)教育:從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”》透露出的權(quán)威信息。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,2012—2021年,全國(guó)小學(xué)凈入學(xué)率從99.85%提高到99.9%以上,初中階段毛入學(xué)率始終保持在100%以上。義務(wù)教育階段建檔立卡脫貧家庭學(xué)生輟學(xué)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零,長(zhǎng)期存在的輟學(xué)問(wèn)題得到歷史性解決。同時(shí),切實(shí)保障殘疾兒童少年平等接受教育權(quán)利,適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率超過(guò)95%。補(bǔ)短板、兜底線,10年來(lái)中央財(cái)政累計(jì)投入4000多億元,帶動(dòng)地方投入超1萬(wàn)億元,著力解決義務(wù)教育“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”問(wèn)題,義務(wù)教育基本辦學(xué)條件得到顯著改善。

可見(jiàn),國(guó)家和政府義不容辭地挑起了義務(wù)教育第一責(zé)任人的重?fù)?dān)。百年大計(jì),教育為本,從中央到地方,從東部發(fā)達(dá)地區(qū),到西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),資金再緊不能緊教育,條件再差不能差教育,已經(jīng)形成廣泛共識(shí)。

你可能根本想象不到,為了培養(yǎng)教育一名小學(xué)生,國(guó)家和政府現(xiàn)在每年要花費(fèi)14458元(生均經(jīng)費(fèi)),初中是20717元(生均經(jīng)費(fèi)),近10年間差不多漲了一倍。免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書,為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助,我們?cè)僖膊挥昧w慕高福利國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育福利,因?yàn)槿缃裨蹅冎袊?guó)的中小學(xué)校園硬件設(shè)施、教師隊(duì)伍素質(zhì)、教育理念等已經(jīng)追平甚至超過(guò)部分發(fā)達(dá)國(guó)家,未來(lái)必將會(huì)成為被羨慕的對(duì)象。

在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,義務(wù)教育不僅僅是國(guó)家的義務(wù),也是每個(gè)公民、每個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。

“雙減”政策的強(qiáng)力推行,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非盈利監(jiān)管,民辦學(xué)校的大量轉(zhuǎn)公安排,教育均衡的大力度持續(xù)投入,都在繼續(xù)展現(xiàn)著國(guó)家和政府的教育決心:以公平、均衡的教育,培養(yǎng)可以勝任未來(lái)發(fā)展的人才。

誰(shuí)才是未來(lái)發(fā)展需要的人才?心理健康,身體強(qiáng)健,有中華民族的精神素養(yǎng),有足以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的專業(yè)特長(zhǎng)……但仍然有相當(dāng)部分的家長(zhǎng)和家庭,將教育功利化,眼里只盯著考試分?jǐn)?shù),毫不顧忌義務(wù)教育階段孩子心理、生理的成長(zhǎng)需求。與其說(shuō)急功近利地為孩子好,不如說(shuō)剝奪了孩子成為更優(yōu)質(zhì)人才的可能。如:有的家長(zhǎng),為了孩子在高中升學(xué)“推薦生”中能夠加分,就無(wú)所不用其極通過(guò)各種手段幫助孩子“假獲獎(jiǎng)”;有的家長(zhǎng)常年陷入“雙減”焦慮,想方設(shè)法把孩子送往“小黑班”進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn);有的家長(zhǎng)只看考試成績(jī),對(duì)孩子成長(zhǎng)中的其他問(wèn)題視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞……

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定的家庭教育義務(wù),至少包括道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。我們每一位公民,都有責(zé)任完成自己的義務(wù)教育使命,努力讓中國(guó)的教育更美好。

在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中,義務(wù)教育不僅僅是國(guó)家的義務(wù),也是每個(gè)公民、每個(gè)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。

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