“說客”的“說”很多人可能會讀“shui”，但現在其實讀“shuo”;“粳米”的“粳”大部分人會讀“jing”，但現在要讀“geng”……這幾天網友針對拼音的發帖引發熱議，許多人稱“怕自己上了個假學”。

新華社記者 羅曉光 攝

最近修訂的《普通話異讀詞審音表》將一些過去有多種拼音讀法的漢字明確了統一讀音，但大家對統讀讀音的異議并未消除。就在昨天下午舉行的紀念《漢語拼音方案》頒布60周年學術研討會上，不少專家也表示既要尊重、適應拼音隨著社會發展而出現的新變化，也不能盲目隨波逐流，丟失漢字拼音原有的表意語言魅力。

一篇題為《查詞典竟看到“說shuo客”、坐騎(qi)我怕是上了個假學》的文章這幾天在網上熱傳。不少網友查字典發現，許多讀書時期的“規范讀音”現如今竟悄悄變成了“錯誤讀音”;經常讀錯的字音，現在已經成為了對的。大家紛紛表示有些“發蒙”，不知道現在我們到底應該讀哪個字音才算正確。

記者注意到，2016年國家語委對我國第三次普通話審音后修訂的《普通話異讀詞審音表》公開征求意見。該審音表對過去一些多音詞的讀法進行了讀音統一，而此次大家的異議也主要集中在這份審音表的字詞讀音上。如“血”過去一般書面語讀四聲“xue”，口語讀三聲“xie”，這次統讀后書面語為三聲“xue”，口語為三聲“xie”;應屆、應許的“應”過去讀一聲ying，現在統一為四聲ying。不少人直言“自己小時候學過的知識如今卻被提示錯誤，有一種荒唐的背叛感。”

為何字詞的讀音會不斷變化呢?在昨天的研討會上，南開大學語言學教授馬慶株表示，語言是社會交流的工具，隨著社會的發展，語言的發音也會出現變化。“就比如說‘確鑿’的‘鑿(zao)’字，大家都這樣讀，讀著讀著就成了‘對的’。”“進行普通話審音也是為了適應大眾的需要。”他進一步解釋，為了順應網絡化、信息化時代的日益發展與需求，語言文字也要相對的做出適應與調整。不過，馬慶株也表示，漢字語音的調整是一件非常慎重的事情，應該符合字面本身所有的意思。北京大學中文系退休教授王理嘉說，因為中國所有的字音都是表意的，每一個字音表達一種意思。昨天也有專家對于一些漢字的統讀發音提出了異議，一位專家就對記者直言，比如“下載”一詞，念四聲zai，表達的是“搬運”的意思，現在被改為三聲，就失去了原有的特殊含義。

今年是《漢語拼音方案》頒布60周年。昨天下午的研討會上，專家們充分肯定了拼音在過去60年來對于國家人才培養發揮的巨大作用，也對如今一些學校教學中存在弱化漢語拼音教學的擔憂。王理嘉和另一位北大中文系退休教授蘇培成都明確表示，拼音是漢語學習的“金拐棍兒”，絕對不能弱化、不能丟棄，不能再減少漢語拼音的教學時間了，否則漢語學習就會是“夾生飯”。

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《現代漢語詞典》還是老版

今天上午，記者在北京圖書大廈查閱了2016年9月最新修訂的第七版《現代漢語詞典》，發現審音表征求意見稿里提到的一些字音在詞典里尚未得到更正。如“應屆”的“應”還是讀一聲， “下載”的“載”讀四聲;而“血”的書面讀音依舊是四聲xue，口語讀音是三聲xie。這些原來我們辛苦記下的“易錯字”都還是按照原來的標準，沒有“違背我們從小學習的知識”。但像“說(shuo)客”、“坐騎(qi)”這些讀音的改變已經是“板上釘釘”的事了。

記者從詞典的編輯方中國社會科學院語言研究所了解到，第七版詞典編輯截稿時，異讀詞審音表尚未最終定稿。因此目前詞典使用的還是之前的發音標準。一位在西城區任教的小學老師告訴記者，現代漢語詞典和新華字典是教學中的要用到的重要工具，但現在教師的教學主要以教育部公布的教學大綱和教材為主。