1月9日，云南昭通一名頭頂風(fēng)霜上學(xué)的孩子照片，引發(fā)了整個(gè)朋友圈的心疼。照片中的孩子站在教室中，穿著并不厚實(shí)的衣服，頭發(fā)和眉毛被風(fēng)霜沾

1月9日，云南昭通一名頭頂風(fēng)霜上學(xué)的孩子照片，引發(fā)了“整個(gè)朋友圈”的心疼。照片中的孩子站在教室中，穿著并不厚實(shí)的衣服，頭發(fā)和眉毛被風(fēng)霜沾成了雪白，臉蛋通紅。“冰花男孩”今年8歲，是云南昭通魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)的學(xué)生。由于忙著往學(xué)校趕，忘了加衣服和帶雨傘，走了40多分鐘山路，沾染了冰霜，于是出現(xiàn)了上述照片那一幕。

“冰花男孩”是一個(gè)典型的留守兒童，父親在昆明打工，母親兩年前出去打工后至今未歸，家里只有姐姐和年邁的奶奶。魯?shù)榭h是國(guó)家級(jí)貧困縣，全縣四分之一左右人口為貧困人口，2016年該縣人均GDP為12621元，不到全國(guó)人均GDP (53817元)的四分之一。轉(zhuǎn)山包村，更是貧上加貧，這里地方偏僻，距離縣城約60公里，交通不便，且土地貧瘠，連蔬菜瓜果都不宜種植。

“冰花男孩”的上學(xué)之路讓人心疼，更讓人淚目的是，他身上表現(xiàn)出來的純真、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)和那股對(duì)未來充滿希望的勁。在接受記者采訪時(shí)，他對(duì)一路的艱辛輕描淡寫：“上學(xué)冷，但不辛苦!”談及理想，他說長(zhǎng)大后“要當(dāng)警察，因?yàn)榭梢宰娜?rdquo;。雖然沒有走出過轉(zhuǎn)山包村，但他有著對(duì)北京的期待，“想去看看那里的學(xué)生是怎么讀書的”。

生活在城市之中，習(xí)慣了車水馬龍、燈火通明的我們難以想象還有人生存在這般艱苦條件下。這是一組組貧困數(shù)據(jù)難以傳遞和表達(dá)的信息，是社會(huì)公平的痛點(diǎn)所在。

“冰花男孩”受到了熱心網(wǎng)友的關(guān)心和幫助，云南省多部門也迅速啟動(dòng)“青春暖冬行動(dòng)”。1月10日，“冰花男孩”所在的學(xué)校及附近高寒山區(qū)學(xué)校的孩子們已經(jīng)領(lǐng)到了第一批“暖冬補(bǔ)助”。還有企業(yè)為學(xué)校捐贈(zèng)了取暖設(shè)備，學(xué)校也已經(jīng)準(zhǔn)備為上學(xué)比較遠(yuǎn)的學(xué)生提供免費(fèi)在校住宿。

關(guān)愛行動(dòng)及時(shí)也暖心，是這個(gè)寒冬里最溫暖的故事之一。但如何讓“冰花男孩”的上學(xué)之路從泥濘變通衢，讓他的人生之路更加順暢，對(duì)美好未來的向往終能成真，并讓改變不局限于個(gè)體，卻不能止于此。

雖說貧困會(huì)激發(fā)人的斗志，可極度貧困不僅會(huì)扼殺人的想象力和希望，也會(huì)阻礙人的成長(zhǎng)和成功。從孩子所處的環(huán)境來看，要想實(shí)現(xiàn)理想，仍道阻且長(zhǎng)。從家到轉(zhuǎn)山包小學(xué)4.5公里的路程，要走近一個(gè)小時(shí)，雖然艱辛，但卻遠(yuǎn)不是最難之所在。

扶貧先扶智，教育在扶貧攻堅(jiān)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用，但越是貧困地區(qū)，堅(jiān)持對(duì)教育的信心也就越為艱難。上學(xué)難、上學(xué)遠(yuǎn)，因貧失學(xué)輟學(xué)仍然是實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)任務(wù)的重大挑戰(zhàn)。在最偏遠(yuǎn)、最貧困的地區(qū)，像“冰花男孩”這樣的窮且益堅(jiān)、不墜青云之志的孩子還有很多。

融化“冰花男孩”們頭上的冰雪，需要的是全社會(huì)的系統(tǒng)行動(dòng)。優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局，讓孩子們能夠就近上學(xué)，改善農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施投入，把冰雪擋在教室之外，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，讓農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路更有希望。隨著扶貧工作的推進(jìn)，“減貧效應(yīng)”逐年遞減，扶貧工作要啃的骨頭越來越硬，已然進(jìn)入攻堅(jiān)拔寨的沖刺期、深水區(qū)，打通扶貧工作的“最后一公里”尤為關(guān)鍵。幫助“冰花男孩”們還需直面改善當(dāng)?shù)亟煌顩r、破解農(nóng)村公共服務(wù)滯后難題，讓扶貧效果直抵“最弱勢(shì)群體”“最關(guān)鍵領(lǐng)域”。針對(duì)留守兒童，還須創(chuàng)造條件讓留守兒童隨父母在工作地接受教育之路更加通暢，讓他們得以享受溫馨的家庭生活。

心疼“冰花男孩”的最好方式，不是感動(dòng)，是發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，減少他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的阻礙，為他們的成長(zhǎng)成才鋪就一條更為通暢的道路，絕不辜負(fù)那滾燙的生活理想。